.png)
.png)
WeeeCore AIOT Ручка - AI x IoT Образовательный комплект
Модель:181061
Weeemake разработал WeeeCore, контроллер образовательного робота AI x IoT, который идеально подходит для различных сценариев обучения, включая обучение в школьных классах, обучение в сообществе и онлайн/оффлайн обучение для STEAM, кодирование, робототехнику, ИИ, образование IoT и многое другое. Структура геймпада и богатая бортовая электроника делают WeeeCore очень универсальным и полезным.
WeeeCore может похвастаться встроенным автономным модулем распознавания голоса и красочным светодиодным дисплеем, создающим привлекательное и привлекательное взаимодействие между человеком и машиной. Он также оснащен несколькими встроенными датчиками, включая датчик освещенности и гироскоп, которые обеспечивают разнообразные выходы данных.
Кроме того, WeeeCore имеет два порта расширения, которые позволяют подключаться к плате корпуса расширения и электронным модулям с открытым исходным кодом. Порт Type C обеспечивает питание и связь с ПК. Пять светодиодов обеспечивают обильные световые эффекты, а красочный ЖК-дисплей, встроенный микрофон и динамик облегчают аудио-видео взаимодействие в образовании STEAM.
Программное обеспечение для программирования WeeeCode поддерживает графическое программирование и программирование на Python, что делает его доступным для пользователей всех возрастов, от начинающих до профессиональных разработчиков.
Подробности
Параметр
| Урок | Название урока | Содержание | Точка познания |
| Урок 1 | Подводная лаборатория - Движение | Планирование траектории движения подводной лодки | Узнайте больше о программных интерфейсах. Узнайте о коде, связанном с движением, научитесь двигаться и поворачиваться. |
| Урок 2 | Подводная лаборатория - Петля | Использование программы повторной оптимизации для повышения плавности движения | Научитесь разбивать движение, понимать динамические эффекты. |
| Урок 3 | Пилот подводной лодки | Проектирование интеллектуального контроллера для движения подводной лодки | Узнайте об аппаратных подключениях для контроллеров, изучите синхронные и асинхронные команды |
| Урок 4 | Трансформация грохочущего слона | Использование голосовых команд для активации режима трансформации, позволяющего подводной лодке имитировать рыбу-меч и перемещаться по опасным водам | Понимание размера и формы символа, концепции центра холста |
| Урок 5 | Пересечение подводных течений | Персонаж Rumble сметен вихрем и оказывается в затерянном городе Атлантида. | Понимание спецэффектов символов, повторяющегося выполнения, скорости изменения и количества изменений. |
| Урок 6 | Подводное приключение | Проектирование кнопочных элементов управления с условными операторами, чтобы помочь подводной лодке уклониться от механических роботов-монстров | Понимание размера сцены и управление движением роли с помощью координат |
| Урок 7 | Активация системы защиты | Создание графического представления системы обороны | Овладейте методом и приемами рисования полигонов. |
| Урок 8 | Магия робота-зверя | Разработка пространственной и огневой магии для механических роботов-монстров для уничтожения системы обороны | Используйте штамповку для проектирования следов движения. |
| Урок 9 | Экспедиция Атлантиды (Часть 1) | Выполнение задания, в котором Рамбл использует щит Зевса и трезубец Посейдона, чтобы уничтожить огненные шары и прогнать механических монстров в Атлантиде | Узнайте об обнаружении кода, логических операциях и «и» и «или». |
| Урок 10 | Экспедиция Атлантиды (Часть 2) | ||
| Урок 11 | Зарядка артефактов | Сбор случайно появляющихся энергетических минералов для зарядки артефакта | Используйте переменные, чтобы вести счет. |
| Урок 12 | Зарядка артефактов | Проектирование датчиков, позволяющих подводной лодке автоматически перемещаться по подводным каньонам | Изучите методы оптимизации программ. |
| Урок 13 | Подводный биологический отбор проб (Часть 1) | Разработка программы для Rumble и других подводных персонажей по сбору морских существ с помощью копья, начиная с подводной лодки | Используйте все полученные знания вместе для оптимизации программ. |
| Урок 14 | Подводный биологический отбор проб (Часть 2) | ||
| Урок 15 | Подводный дворец (Часть 1) | Создание основных элементов управления для Rumble и проектирование траектории огненного шара при разработке механизмов победы и поражения для подводного дворцового вызова | Используйте все предыдущие знания для создания богатого игрового дизайна. |
| Урок 16 | Подводный дворец (Часть 2) | Проектирование многоуровневых схем переключения лабиринтов и ловушек, чтобы сделать игру более разнообразной | |
| Урок | Название урока | Содержание | Точка познания |
| Урок 1 | Космические путешествия | Проектирование орбит ракет и спутников | Используйте все предыдущие знания для создания богатого игрового дизайна. |
| Урок 2 | Восемь планет Солнечной системы | Проектирование моделей орбит восьми планет вокруг Солнца и их циклов вращения | Разработка программ для кругового движения и понимание астрономических знаний, связанных с Солнечной системой. |
| Урок 3 | Наша Земля | Узнайте об аппаратных подключениях для контроллеров, разберитесь в синхронных и асинхронных командах. | |
| Урок 4 | Приливная блокировка | Проектирование модели приливной гравитации системы Земля-Луна, объясняющей явление приливов и отливов | Создайте экран, который не обновляется при использовании строительных блоков, и узнайте о приливной астрономии. |
| Урок 5 | Сквозь червоточину | Создание небольшой анимации Rumble, открывающего и путешествующего через червоточину | Проектируйте программы спирального движения, понимайте концепции скорости и величины изменения и применяйте звуковые материалы. |
| Урок 6 | Инопланетный младенец (Часть 1) | Разработка игры, в которой Rumble пилотирует космический корабль, чтобы спасти инопланетных младенцев, прячущихся в небольшом поясе астероидов, избегая случайных метеоритов | Используйте случайные числа, программируйте для нескольких символов и используйте палитры цветов. |
| Урок 7 | Инопланетный младенец (Часть 2) | ||
| Урок 8 | Межзвездная связь | Разработка диалоговой системы между Рамблом и инопланетными младенцами, чтобы узнать об их родной планете | Поймите концепцию строк, используйте взаимодействие человека и компьютера, чтобы задавать вопросы с помощью кода, и позвольте персонажам взаимодействовать друг с другом через трансляции. |
| Урок 9 | Магазин пришельцев (Часть 1) | Расчет стоимости закупки расходных материалов и заправки космического корабля | Используйте строки, операции и сравнения. |
| Урок 10 | Магазин пришельцев (Часть 2) | ||
| Урок 11 | Инопланетный монстр (Часть 1) | Разработка программы для инопланетных монстров, чтобы бродить и атаковать, сопровождаемая хорошими звуковыми эффектами и визуальными эффектами | Используйте код, связанный с движением, случайные числа, код, связанный с обнаружением, и звуковые материалы вместе. |
| Урок 12 | Инопланетный монстр (Часть 2) | Разработка программы для системы управления космическим кораблем Rumble, включая электромагнитный щит и оружие для борьбы с инопланетными монстрами | Используйте код, связанный с движением, код, связанный с обнаружением, и эффекты звукового/материального дизайна вместе. |
| Урок 13 | Ускоритель времени (Часть 1) | Сопровождение инопланетных младенцев обратно на их планету, Миллер, возле большой черной дыры, Кугантуя | Используйте таймеры и все предыдущие знания вместе. |
| Урок 14 | Ускоритель времени (Часть 2) | В то время как на Миллере прошло совсем немного времени, Земля претерпела несколько лет сезонных изменений, которые спроектированы и отображаются на экране. | |
| Урок 15 | Часы на космическом корабле (Часть 1) | Проектирование интеллектуальных часов и дисплея будильника на экране | Алгоритмы преобразования времени для часов, минут и секунд. |
| Урок 16 | Часы на космическом корабле (Часть 2) | Проектирование аварийных сигналов на основе временных переменных. |
| Имя | ВиКор | |
| Чип | ЭСП-ВРУМ-32 | |
| Процессор | Основной процессор | ESP32-D0WDQ6 |
| Тактовая частота | 80 ~ 240 МГц | |
| Встроенная память | .ROM | 448 КБ |
| SRAM | 520 КБ | |
| Расширенная память | Вспышка SPI | 4 МБ |
| Рабочее напряжение | DC 5В | |
| Операционная система | микропитон | |
| Беспроводная связь | Wi-Fi | |
| Двухрежимный Bluetooth | ||
| Физические порты | Порт Micro USB (Тип-C) | |
| Расширение Соединительный порт x 2 | ||
| Порт питания (PH2.0) | ||
| Бортовая электроника | RGB светодиод x 5 | |
| Датчик освещенности x1 | ||
| Микрофон x1 | ||
| Динамик x1 | ||
| Датчик гироскопа x1 | ||
| 1,3'TFT ЖК-дисплей цветной x1 | ||
| Джойстик (5 направлений) x1 | ||
| Кнопка x2 | ||
| Автономный модуль распознавания речи x1 | ||
| Версия оборудования | Версия 1.0 | |
| Размеры | 86 мм × 44 мм × 22 мм (высота × ширина × глубина) | |
| Вес | 41 г | |
| Имя | Плата расширения WeeeCore |
| Рабочее напряжение | 4.5V (3AA батареи) |
| Физические порты | Порт подключения WeeeCore X2 |
| Порт питания (PH2.0) | |
| Ультразвуковой порт | |
| 3-контактный порт x 4 (поддержка сервопривода, электроники с открытым исходным кодом) | |
| Порт I2C x 2 | |
| Энкодер двигателя ZH1.5 6PIN x 4 | |
| Двигатель и колеса | Двигатель энкодера x2 |
| Колесо x2 | |
| Колесо ролика x1 | |
| Электроника | Датчик линейного следования x4 |
| Ультразвуковой датчик x1 | |
| Держатель батареи x1/литиевый аккумулятор x1 (опционально) | |
| Версия оборудования | Версия 1.0 |
| Размеры | 117 мм × 90 мм × 33 мм (высота × ширина × глубина) |
| Вес | 115 г |
Области применения WeeeCore:
- Школьное обучение в классе для STEAM, кодирования, робототехники, ИИ и IoT образования
- Общинное обучение для технологического и инновационного образования
- Онлайн/оффлайн обучение для STEAM, кодирования, робототехники, ИИ и IoT образования
- DIY проекты для производителей и энтузиастов
Интересные проекты для ai x IoT образования:
- Создание робота с голосовым управлением, который реагирует на словесные команды
- Построение робота с последующим следованием за линией с использованием бортовых датчиков
- Проектирование системы автоматизации умного дома с использованием портов расширения и датчиков
- Создание игры с помощью светодиодного дисплея и программного обеспечения WeeeCode
- Создание дрона, которым можно управлять с помощью конструкции игрового коврика и бортовой электроники
- Создание интерактивной художественной инсталляции с использованием красочного светодиодного дисплея и функций аудио-видео взаимодействия
- Проектирование интеллектуальной системы орошения сада с использованием датчика освещенности и программного обеспечения WeeeCode
- Создание музыкального инструмента с управлением движением с помощью гироскопа и микрофона
- Построение станции мониторинга погоды с помощью бортовых датчиков и ЖК-дисплея
| Имя | ВиКор | |
| Чип | ЭСП-ВРУМ-32 | |
| Процессор | Основной процессор | ESP32-D0WDQ6 |
| Тактовая частота | 80 ~ 240 МГц | |
| Встроенная память | .ROM | 448 КБ |
| SRAM | 520 КБ | |
| Расширенная память | Вспышка SPI | 4 МБ |
| Рабочее напряжение | DC 5В | |
| Операционная система | микропитон | |
| Беспроводная связь | Wi-Fi | |
| Двухрежимный Bluetooth | ||
| Физические порты | Порт Micro USB (Тип-C) | |
| Расширение Соединительный порт x 2 | ||
| Порт питания (PH2.0) | ||
| Бортовая электроника | RGB светодиод x 5 | |
| Датчик освещенности x1 | ||
| Микрофон x1 | ||
| Динамик x1 | ||
| Датчик гироскопа x1 | ||
| 1,3'TFT ЖК-дисплей цветной x1 | ||
| Джойстик (5 направлений) x1 | ||
| Кнопка x2 | ||
| Автономный модуль распознавания речи x1 | ||
| Версия оборудования | Версия 1.0 | |
| Размеры | 86 мм × 44 мм × 22 мм (высота × ширина × глубина) | |
| Вес | 41 г | |
